Síndrome Fox P1
febrero 17, 2020
Linfedema
marzo 5, 2020PERFIL PROFESIONAL DE LA LOGOPEDIA
El Consejo General De Logopedas, describe al logopeda como el profesional que se dedica a la prevención, detección, promoción, educación, administración, evaluación, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación, habilitación, pronóstico, orientación, asesoramiento, docencia e investigación de las áreas de la comunicación humana y sus alteraciones.
El campo de actuación de los logopedas es muy amplio, pues abarca desde la atención temprana en la población infantil hasta la intervención en la edad adolescente, adulta y en la tercera edad. Los profesionales logopedas intervienen en todas las etapas de la vida en las que se presenten alteraciones de la comunicación y del lenguaje y lo hacen desde distintos ámbitos.
Como proveedores de atención primaria para la comunicación y trastornos de las funciones orales no verbales (succión, masticación...), los logopedas son profesionales independientes, sin embargo, y para el bien de los usuarios, se hace necesario el trabajo multidisciplinar con otros profesionales. Esta colaboración se hace más evidente en el ámbito clínico en la que otros profesionales de la salud (neurólogos, otorrinos, odontólogos, cirujanos maxilofaciales, médicos rehabilitadores, pediatras, geriatras, etc.) prescriben la necesidad de realizar dichos tratamientos logopédicos.
Bibliografía referencial:
- https://www.consejologopedas.com/perfil.html
Vamos a introducir un tema de debate que se encuentra actualmente instaurado en la sociedad clínica y educativa. Muchos padres, profesores e incluso otros compañeros sanitarios no conocen la situación y regularización de la profesión del logopeda a nivel escolar.
¿Existe por tanto un logopeda en el colegio?
PUES NO, no existe un logopeda en el colegio. En el ámbito escolar solo existen graduados en educación en sus diversas especialidades. Por tanto, en el dominio del lenguaje y la lecto-escritura, el encargado de trabajarlo es el maestro en audición y lenguaje (MAESTRO EN AL), mal llamado por prácticamente todos los colectivos, “logopeda del colegio”.
Las competencias académicas curriculares durante la formación universitaria entre un Maestro en AL y un Logopeda son muy distintas, ya que el Logopeda, se forma desde el punto de vista clínico y es una disciplina sanitaria (recogido en la ley de profesiones sanitaria Ley 44/2003 de 21 de noviembre de Ordenación de Profesiones Sanitarias (LOPS) publicada en el BOE de 22 de noviembre del 2003) mientras que el Maestro en AL, es una disciplina educativa. Por tanto, si el problema es de educación y aprendizaje en niños escolarizados, la línea de intervención es correcta desde un maestro en AL, pero si existe un problema clínico de base que dificulte su motricidad orofacial, comprensión y expresión, problemas deglutorios…. es un trastorno o disfunción que debe ser TRATADA, por lo que es necesario la figura de un sanitario en Logopedia.
Para entenderlo de una manera clara, el Logopeda es al Maestro en Audición y Lenguaje, lo que el fisioterapeuta es al Maestro en Educación Física, ambos saben hacer estiramientos, pero en caso de TRATAMIENTO SOLO LO PUEDE EJERCER UN SANITARIO.
Nuestra intención no es crear ninguna polémica, ya que como expresamos anteriormente ambas figuras son muy importantes en el desarrollo del niño, solo queremos diferenciar ambas especialidades de trabajo con los niños, pero queremos saber tu opinión.
¿Qué opinas respecto a la diferenciación entre el LOGOPEDA y el MAESTRO EN AL.? Déjanos en nuestras redes tu opinión.
Artículo 1: Diseño de un instrumento para el análisis de las competencias del logopeda escolar y del maestro de Audición y Lenguaje.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6469378Autores: María Salvadora Cifuentes Lardín1 (Graduada en Logopedia; Universidad de Murcia (España)) y Juan Pedro Martínez Ramón2
RESUMEN:
Este artículo presenta un estudio que se realizó debido a la falta de información sobre las competencias de un logopeda y un maestro AL.
Actualmente existen logopedas en centros educativos privado o concertados, pero sin formar parte del sector docente, pues su función es la prevención, evaluación, diagnóstico e intervención de los diferentes trastornos del lenguaje, habla, comunicación, audición y deglución. A diferencia de los maestros de audición y lenguaje los cuales, si que se encuentran en el sector docente, pues su tratamiento es exclusivamente a nivel curricular.
CONCLUSIÓN:
Este artículo presenta un estudio de las funciones del logopeda y del maestro AL, ambas profesiones percibidas de manera errónea por la comunidad educativa.
Uno de los resultados que se pueden apreciar, es que la logopedia no se encuentra inmersa dentro del sistema educativo. Sin embargo, también se puede apreciar la ausencia de información sobre la diferencia de ambos perfiles.
Todo esto lleva a la conclusión de informar y reflexionar sobre la función y competencia de ambas profesiones.
A continuación, compartimos una sentencia que determina la diferencia entre ambas profesiones.
https://www.eldiario.es/eldiarioex/sociedad/sentencia-determina-profesiones-completamente-diferentes_0_917258496.html
Este año el día de la logopedia va enfocada a la lectoescritura, por lo que a continuación compartimos un artículo en el que hace especial referencia a la conciencia fonológica y el aprendizaje como un proceso neurocognitivo.
